ตอนนี้ไม่ได้อยู่ในช่วงลีป
ลักษณะเด่น: สามารถเช็คลักษณะเด่นที่จะเห็นในช่วงลีปล่วงหน้าได้
สัญญาณของลูกน้อย: มาทำความเข้าใจสัญญาณที่ลูกน้อยจะแสดงล่วงหน้ากัน
วิธีรับมือ: จะแสดงคำแนะนำที่มีประโยชน์ในช่วงลีป

---

ลีปที่จะมาถึง

• ลีปครั้งที่ 1
  ลักษณะเด่น: ประสาทสัมผัสและการรับรู้ใหม่ๆ จะพัฒนา อาจจะตกใจหรือร้องไห้ด้วยความไม่สบายใจเพิ่มขึ้นอย่างกะทันหัน
  สัญญาณของลูกน้อย: ลูกน้อยจะอยู่ไม่สุขและร้องไห้ง่ายขึ้น
  วิธีรับมือ: อุ้มมากๆ และพูดด้วยความอ่อนโยนเพื่อให้ความมั่นใจ
• ลีปครั้งที่ 2
  ลักษณะเด่น: ความสามารถในการรับรู้รูปแบบจะดีขึ้น การตอบสนองต่อเสียงและแสงจะคมชัดขึ้น
  สัญญาณของลูกน้อย: จะไวต่อสถานการณ์ที่แตกต่างจากปกติ และร้องไห้หรืองอแงมากขึ้น
  วิธีรับมือ: รักษาสภาพแวดล้อมที่สงบและสร้างพื้นที่ที่ให้ความมั่นใจ
• ลีปครั้งที่ 3
  ลักษณะเด่น: จะเข้าใจการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น จะตามสิ่งของด้วยตาและเริ่มสนใจสิ่งที่เคลื่อนไหว
  สัญญาณของลูกน้อย: จะขยับมือและเท้าบ่อยขึ้น และงอแงเพิ่มขึ้น
  วิธีรับมือ: เตรียมของเล่นที่ลูกน้อยจับได้ง่ายและสนับสนุนการเล่น
• ลีปครั้งที่ 4
  ลักษณะเด่น: จะเข้าใจเหตุการณ์ได้ ตัวอย่างเช่น จะเริ่มสังเกตเห็นความสัมพันธ์เชิงเหตุผล เช่น "เขย่าแล้วจะมีเสียง"
  สัญญาณของลูกน้อย: จะเริ่มทดลองการเคลื่อนไหวของมือและเท้า หรือทำเสียงใหม่ๆ นอกจากนี้ ความต้องการความใกล้ชิดจะเพิ่มขึ้นอย่างกะทันหันและจะรู้สึกไม่สบายใจ
  วิธีรับมือ: ในขณะที่สนุกกับพฤติกรรมใหม่ ลูกน้อยก็รู้สึกไม่สบายใจได้ง่าย ดังนั้นควรรักษากิจวัตรที่คงที่และให้ความมั่นใจ
• ลีปครั้งที่ 5
  ลักษณะเด่น: จะเริ่มสนใจวิธีใช้สิ่งของและความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น จะเข้าใจพื้นที่และโครงสร้างทางกายภาพผ่านพฤติกรรมเช่นการซ้อนบล็อก
  สัญญาณของลูกน้อย: การเล่นที่จับและปล่อยสิ่งของจะเพิ่มขึ้น แต่ความไม่มั่นคงก็เพิ่มขึ้นและอาจงอแงด้วย
  วิธีรับมือ: การให้ลูกค้นพบสิ่งใหม่จะส่งเสริมการพัฒนาสมอง นอกจากนี้ ให้อุ้มและพูดเพื่อให้ลูกน้อยรู้สึกมั่นใจ
• ลีปครั้งที่ 6
  ลักษณะเด่น: จะเริ่มมีความสามารถในการจัดหมวดหมู่สิ่งของและคน ตัวอย่างเช่น จะรวมของเล่นชนิดเดียวกันหรือแยกความแตกต่างของสัตว์และรูปร่างเฉพาะ
  สัญญาณของลูกน้อย: ท่าทางที่พยายามเลียนแบบพฤติกรรมและคำพูดของผู้ใหญ่รอบข้างจะเพิ่มขึ้นอย่างจริงจัง
  วิธีรับมือ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดหมวดหมู่ ควรใช้การเล่นบล็อกที่แยกตามสีและรูปร่าง นอกจากนี้ เพื่อช่วยให้เข้าใจคำพูด ควรพูดเกี่ยวกับพฤติกรรมและสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันอย่างจริงจัง
• ลีปครั้งที่ 7
  ลักษณะเด่น: จะมีความสามารถในการเข้าใจสิ่งต่างๆ ตามลำดับ ตัวอย่างเช่น จะจำขั้นตอน เช่น ใส่รองเท้าแล้วออกไปข้างนอก นอกจากนี้ ความจำจะพัฒนาอย่างมาก
  สัญญาณของลูกน้อย: จะพยายามนำอาหารเข้าปากเองหรืออยากทำเอง พยายามทำด้วยตัวเอง จะสับสนและร้องไห้เพิ่มขึ้น
  วิธีรับมือ: ควรใช้การเล่นที่ต้องใช้ลำดับ เช่น การเก็บของอย่างจริงจัง ควรเคารพความประสงค์ที่อยากทำเองและช่วยเหลือเมื่อจำเป็น
• ลีปครั้งที่ 8
  ลักษณะเด่น: เพื่อให้บรรลุสิ่งที่ตัวเองอยากทำ จะคิดว่าควรทำอะไรตามลำดับใดและลงมือทำ ความสามารถในการแก้ปัญหาจะพัฒนา เช่น ปีนขึ้นเก้าอี้เพื่อหยิบของเล่น
  สัญญาณของลูกน้อย: อารมณ์ความรู้สึกดีใจโกรธเศร้าจะแสดงออกได้ดี พฤติกรรมจะเพิ่มขึ้นและจะรู้สึกไม่พอใจต่อความล้มเหลวบ่อยขึ้น
  วิธีรับมือ: ให้เล่นอย่างอิสระโดยใช้บล็อกและของเล่นต่อ เพิ่มประสบการณ์ความสำเร็จและชมเชย
• ลีปครั้งที่ 9
  ลักษณะเด่น: จะเริ่มเข้าใจว่าสิ่งต่างๆ มีกฎและกติกาที่แน่นอน ตัวอย่างเช่น จะจำหลักการทางกายภาพ เช่น "โยนของแล้วจะตก" และกิจวัตร เช่น "ล้างมือก่อนกินข้าว"
  สัญญาณของลูกน้อย: จะลองทำสิ่งที่พ่อแม่ห้าม หรือทำซ้ำสิ่งที่ถูกชม เพื่อแสดงความสนใจในกฎทางสังคม การยืนยันตัวตนจะแข็งแกร่งขึ้นและงอแงเพิ่มขึ้น
  วิธีรับมือ: ควรเพิ่มโอกาสในการสอนกฎและลำดับสำหรับสิ่งที่ลูกสนใจ ตัวอย่างเช่น การทำให้เข้าใจกฎง่ายๆ เช่น ล้างมือก่อนกินข้าว รักษาลำดับ จะมีผลดีต่อการพัฒนา
• ลีปครั้งที่ 10 (โลกของระบบ)
  ลักษณะเด่น: จะเข้าใจสถานการณ์ที่ซับซ้อนและเข้าใจว่าสิ่งต่างๆ โต้ตอบกันอย่างไรและทั้งหมดทำงานอย่างไร ตัวอย่างเช่น จะเริ่มรับรู้สภาพแวดล้อมรอบข้าง เช่น กิจวัตรและบทบาทของครอบครัวในบ้าน เป็น "ระบบ" หนึ่งเดียว
  สัญญาณของลูกน้อย: จะสามารถจำสถานการณ์ที่เคยประสบมาและทำพฤติกรรมที่เหมาะสมในสถานการณ์ที่คล้ายกันได้ อาจรู้สึกเครียดในการสื่อสาร
  วิธีรับมือ: การขยายความเข้าใจต่อระบบนั้นผ่านประสบการณ์ต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญ นอกจากนี้ เนื่องจากความเป็นอิสระมักจะแข็งแกร่ง ควรเคารพการสื่อสารของลูกน้อยและแสดงความเข้าใจ